В современных условиях особую актуальность приобретает народная педагогика - педагогика национального развития, подъема, возрождения, одновременно - это и педагогика этнического самовоспитания, создающая личность патриота, сына народа с высокоразвитым чувством национальной гордости и человеческого достоинства.
Новизна опыта заключается в том, что педагогическая идея, основанная на принципах этнокультурного воспитания и образования, акцентирует пробуждение ментальности, заложенной в сознании генофонда, располагает неограниченными возможностями активного воздействия на гимназистов. Построенная на основе национальных традиций народного творчества, она предназначена для комплексного освоения воспитанниками музыкального, песенного, хореографического и обрядового фольклора Белгородчины.
Цель опыта - воспитание личности обучающегося со сформированными фольклорными и культуроведческими знаниями, умеющей идентифицировать, фиксировать и систематизировать собираемый и изучаемый музыкально-художественный материал , бережно относящейся к культурному наследию родного края, способной передать накопленный опыт сверстникам и будущим поколениям.
Исследование строится на позициях этнопедагогической парадигмы, в которой традиционная культура, быт, семейно-родственные отношения рассматриваются в их влиянии на становление личности и интерпретируются в категориях педагогики.
Особое место в изучении народного музыкального творчества играют учебные исследовательские экспедиции по селам Старооскольского, Губкинского, Шебекинского районов в ходе которых осуществляется фольклорная практика гимназистов.
Фольклорная практика - это важная форма учебно-воспитательной и самостоятельной исследовательской работы гимназистов-фольклористов.
Проведение фольклорной практики требует наличия следующих методических условий:
- Визуальное и аудиальное наблюдение и описание деревенского быта и домашней обстановки аутентичного регионального подворья в сельской местности.
- Обучение методики фиксирования увиденного с помощью современных средств, в том числе цифровых камер, цифровых фотоаппаратов, телефонов, диктофонов, магнитофонов и письменной фиксации.
- Сопоставление предыдущих опытов наблюдений исполнительства «игра песен и карагодов» с новыми образцами.
- Посещение этнографических музеев с предварительной беседой и акцентированием ведущих идей этноэкспозиции.
- Обучение анализу наблюдений характерных средств выразительности предметов декоративно-прикладного искусства и песен и карагодов родного Староосколья.
- Корректирование тематического планирования фольклорного кружка, дополнение в тематику занятий информации по специфическим элементам народоведения.
- Включение в репертуар коллектива вновь восстановленных песен родного края.
- Обучение новым техникам и приемам исполнительства.
Цель фольклорной практики - сформировать у обучаемых пропедевтические фольклорные и культуроведческие знания и умения, компетенции, научиться идентифицировать, фиксировать и систематизировать собираемый и изучаемый музыкально-художественный и литературный материал, овладеть соответствующими классическими и инновационными методиками фиксирования этнографического материала.
Фольклорная экспедиция выполняет следующие функции: учебная (закрепление умения идентифицировать, фиксировать и систематизировать формы фольклорной культуры); научная (приобретение навыков исследовательской полевой и архивной работы); воспитательная (пробуждение интереса к истории своего народа, его культуре, быту; формирование моральных качеств исполнителя фольклорного репертуара); культурно-сберегающая (сохранение национального культурного наследия).
На подготовительном этапе участникам экспедиции объясняется задача исследования народных традиций - проследить историю их появления, определить, каковы условия и какова потребность, которая приводит не только к сохранению традиций, но и секрет их актуальности и живучести. Экспедиция способствует эмоциональному восприятию музыкального исполнения, формирует способность к сопереживанию, по-новому позволяет раскрыть творческие резервы в каждом гимназисте.
Участникам экспедиции поручается разработка местных экскурсионных маршрутов и фольклорно-культурологических троп. Таким образом, осуществляется преемственность познания закономерностей экспедиционной работы. Старшие школьники обучают школьников среднего звена методике разработки плана поездки.
При подготовке экспедиции с целью сохранения информации участники подбирают технические средства: аудио- и видеозаписывающую и воспроизводящую аппаратуру.
В экспедициях обучающиеся проводят не только исследовательскую работу - они в жизненном укладе, на постое, воочию знакомятся с особенностями народной культуры, имеющей многовековую историю развития, представляющей собой не только огромный самобытный пласт художественного творчества, но и кладезь отечественных духовных ценностей. Через исследование к воспитанникам приходит понимание того, каким образом отражаются глубокие философские мысли народа о жизни, любви к Родине, ответственности за ее судьбу, нравственности во взаимоотношениях между людьми в фольклорном творчестве. Наконец, дети осознают, что народная культура богато отражена в устных литературных памятниках, прикладном искусстве, песенном творчестве, своеобразной хореографии, - всем том, что составляет великое наследие значительной части русского народа.
За десятилетнюю историю исследовательской деятельности коллектив проложил немало экспедиционных маршрутов. В 1999 году была организована этнографическая экспедиция в село Озерки, где ребята воочию увидели деревенский быт и домашнюю обстановку Анны Петровны Винниковой (1933 года рождения). Евдокия Григорьевна Фомина (1929г. рождения), жительница села Роговатое, рассказала ребятам о предметах домашнего хозяйства, показала свой свадебный наряд и исполнила песню «Как по травке по муравке» (2000 г.). В 2001 году аналогичная экспедиция состоялась в село Незнамово к известной рукодельнице Анастасии Ивановне Батищевой, которая продемонстрировала детям, как раньше создавались самотканые ковры, рушники. Познакомила их с вышивкой характерной для данной местности. В 2004 году, совершив поездку в Купинский центр народного творчества, участники ансамбля «Родничок» изучили самобытность культуры, песенное наследие, игры и забавы южной окраины Белогорья. С 2005 по 2007 год велась исследовательская работа в селе Чуево Губкинского района, в ходе которой гимназисты познакомились с творчеством фольклорных ансамблей «Посиделки» и «Лейся, песня». Был подробно изучен свадебный обряд, записаны и расшифрованы собранные песни.
По возвращении из экспедиции участники фольклорного коллектива кропотливо отрабатывают исполнительское мастерство и только потом выносят его на суд зрителей. Творческие отчеты коллектива проходят в разной форме: концерт, презентация исследовательской работы, представление видеофильма. Примером такого отчета являются фильм «В песнях остаемся мы», фотоальбом «История коренных родов», буклет «Фольклорный ансамбль «Посиделки» по результатам исследования культурного наследия села Чуево.
Традиционные концерты в доме ветеранов воспитывают в ребятах почтительное отношение к пожилым людям, участникам войны, патриотическое отношение к Родине, своим землякам. После экспедиций участники ансамбля поддерживают сотрудничество с жителями и фольклорными коллективами изученных сел, с удовольствием выезжают к ним на праздники и выступают с концертными программами. Исполняя песни, дети стремятся передать доброту русского характера, подчеркнуть любовь к старинным традициям казаков и селян, ямщиков и купечества. Анализируя каждое выступление, гимназисты сами дают оценку своей деятельности, что способствует формированию у них культуры речи, культуры поведения на сцене, умения принять замечания товарища, учителя и устранить недостатки и проблемы.
Высока и творческая активность участников ансамбля: с 1996 года ребята ежегодно выступают в фольклорных праздниках и конкурсах, где стабильно занимает призовые места.
В 2006 году ансамбль «Родничок» получил диплом и кубок Всероссийского фестиваля «Культур много – Россия одна»; солистка ансамбля Плотникова Мария на Всероссийском конкурсе «Металлинка -2006» стала дипломантом.
В 2007 году Десятниченко Ирина награждена дипломом первой степени Международного конкурса «Роза ветров» и получила приглашение в студию хора имени М.Е. Пятницкого. В этом же году Десятниченко Ирина занесена в энциклопедии «Лучшие люди России» Научно –исследовательская работа Комлевой Анастасии стала победителем областного конкурса «Отечество -2007» в номинации «Этнография». Участники фольклорного ансамбля отмечены грамотами Всероссийских фестивалей «Открытие – 2007», «Портфолио - 2007».
Деятельность ансамбля «Родничок» способствует достижению поставленной цели: у воспитанников сформированы фольклорные и культуроведческие знания и умения, гимназисты умеют идентифицировать, фиксировать и систематизировать собираемый и изучаемый музыкально-художественный, бережно относятся к культурному наследию родного края, способны передать накопленный опыт сверстникам и будущим поколениям.
В планы творческого коллектива входит накопление и систематизация песенного материала, дальнейшее изучение культурного наследия края. Главной задачей ансамбль считает пропаганду исследуемых традиций и вовлечение младших товарищей в свою деятельность. Кроме того, планируется поддерживать связь с сельскими домами культуры, фольклорными коллективами Белгородчины. Задуман выпуск сборников песен, собранных в исследовательских экспедициях. Будет продолжено сотрудничество с местными газетами, телекомпаниями, пополнение школьного сайта материалами экспедиционной деятельности.
Благодаря хорошему материально – техническому оснащению, поддержке родителей участников коллектива и творческому потенциалу ребят стали возможны высокие достижения в самых престижных конкурсах, смотрах и фестивалях. Поэтому есть уверенность в дальнейших творческих победах.
Несмотря ни на что, в сложных условиях современной жизни России именно фольклор, как показывает опыт проведения экспедиций, имеет большие возможности в решении проблемы возрождения и формирования подлинно русского патриотизма и гражданственности, которые были присущи русскому народу на протяжении многих веков.
